雅思(IELTS)的全稱為International English Language Testing System，即國際英語語言測試系統(tǒng)，由劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協(xié)會及IDP教育集團共同管理，是為打算前往使用英語的國家工作、學習或定居的人們設(shè)置的語言測試門檻。中國考生取其諧音又將參加雅思考試戲稱為“屠鴨之旅”。雅思考試分為聽說讀寫四個科目，各科目滿分為9分，總成績?nèi)∷目频钠骄帧?/span>

與傳統(tǒng)的英語語言測試相比，雅思的測試內(nèi)容更加接地氣。以聽力測試為例，它所囊括的場景幾乎就是在英語國家生活工作以及學習的縮影，小到電話郵購，大到學術(shù)報告研討會，幾乎都可以在其音頻中有所體現(xiàn)。閱讀則囊括了包含《經(jīng)濟學人》《國家地理雜志》等著名的英文書籍報刊作為題庫材料，因此對于考生的閱讀積累量要求頗高。雅思考試的題型變化豐富，絕非只有單一的選擇題，因此對于考生來說，能否依靠自身積累以及答題技巧在短時間內(nèi)快速把握聽力內(nèi)容和文章大意迅速作答得分十分關(guān)鍵。

然而，作為進入英語國家大學學習的基本入門要求，雅思考試離真正的英語生活環(huán)境還是有一定的距離的，所以即便是在雅思考試結(jié)束后，我們也會建議學生繼續(xù)保持英文練習的習慣，為大學生活做好準備。

雅思，我們該怎么學

雅思考試并非一蹴而就，更要不得靠前抱佛腳，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)重求突破一直是我們的大方向。然而這個過程通常耗時頗長，有的童鞋屠鴨之旅可能僅一兩個月便收尾，也有的童鞋可能要拉鋸戰(zhàn)一年之久。無論是何種情況，歸根結(jié)底還是一句話：量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。數(shù)月也好，一年也罷，英語學習以及雅思高分的獲得都離不開日常積累。

那么我們?nèi)粘?yīng)該如何學習雅思呢，下面我們就讓雙A中心的學生和老師來與大家分享一下雅思學習教學中的心得體會吧。

雅思測試中我的聽力和寫作發(fā)揮的比較好，這也是我比較擅長的兩個科目。屠過鴨的童鞋可能都知道雅思的寫作7.0并不好得，因此我就簡單地分析下我在寫作學習中的心得體會吧。

                                                              學生  呂三越

小作文有五個種類：PIE（餅圖），BAR（柱狀圖），LINE（曲線圖），TABLE（表格），MAP/PROCESS（地圖或流程圖）。

每個種類至少練3篇，而兩種圖以上的混合型至少練5篇。這樣的總量就是20篇，我個人認為這是小作文上7的底線。兩次雅思考試我一共把劍橋系列中10篇有范文的小作文寫了1~2遍，范例大全中的12篇寫了1~2遍，《8分》的15篇經(jīng)典背誦范文中挑了5篇寫了一遍。原則就是，每天都要練，每個題型都要練，不能偏廢。

劍橋系列在作文方面最大的價值就體現(xiàn)在大作文。當你研究完劍橋范文之后再去讀別的參考書，很明顯會發(fā)現(xiàn)風格不同。哪怕是觀點論據(jù)都一樣，劍橋系列的讀起來就是覺得霸氣外露。因此仔細分析劍橋真題的范文是十分有必要的。

                                                                    學生  鄭柏浩

雖然現(xiàn)在暫未達到我的目標分數(shù)，但雅思這個東西讓我感覺很神奇，每當我拿起雅思書，我的心就靜了下來，靜靜的品嘗英國當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，就像學習中國文化一樣，讓我倍感親切。

在學習的過程中，我努力，刻苦的記住老師講的每個知識點，讓我沉浸在雅思的海洋，遨游在其中。雅思并不難，男女老少都可以學，只是取決于每個人接受知識程度和課后自學能力。其實就像朗朗說的，沒有所謂的興趣，興趣都是練出來的。剛開始我看雅思閱讀的時候也覺得一知半解，但隨著單詞積累的增加，我閱讀的速度越來越快，慢慢的，也就不覺得枯燥了。枯燥的練習也變得有趣了。

                                                              學生：張鈺琦

師傅領(lǐng)進門，修行在個人。老師傳授給你方法，領(lǐng)上路，真正具體繁冗的學習還要自己來做，克服懶惰僥幸心理，認真準備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規(guī)定時間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，尋找實戰(zhàn)狀態(tài)。看自己的真實水平，找出差距，發(fā)現(xiàn)不足，堅持練習。

再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。

總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會有回報。

                                                               學生：徐西楠

學雅思不能心急，閱讀遇到不會的單詞要查清楚，單詞是構(gòu)成所有的基礎(chǔ)，平時要利用所有機會去提高詞匯量，比如說看原版書籍，玩游戲也玩英文原版。

原來網(wǎng)上看到一句話，你若真的下定決心做一件事，全世界都會幫你。所以我覺得雅思學習過程中最重要的還是持之以恒。我的雅思成績首刷只有6分，距離學長學姐們還差一定距離，但與一年前對雅思毫無概念，零基礎(chǔ)學起的狀態(tài)，我對這個階段的成果還是十分滿意的。接下來兩年中，我會繼續(xù)努力夯實基礎(chǔ)，堅持到底。

雅思，我們怎么教

雅思的意義在于它不僅僅是一門語言培訓課程，同時也是學生可以迅速掌握英語文化思維的有效方式。為師者在這個過程中起到的傳道解惑作用更為重要。

下面是來自雙A中心的雅思教師們對于授課的一些心得體會。

聽力激發(fā)興趣

學以致用

屠鴨的過程是非常辛苦的，而學生如果定力不足很容易因為忍受不了長時間練習的枯燥而使學習興趣受到打壓。因此在雅思教學中，最重要的莫過于如何利用其豐富的話題場景激發(fā)學生的興趣，讓學生可以有效地將考試內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來，做到學以致用。

比如在教授一些生活場景的話題，例如租車，我會讓學生在聽力練習結(jié)束后進行角色扮演，活動結(jié)束后根據(jù)互相給搭檔寫點評，由此引發(fā)一個新的問題作為家庭作業(yè)，比如“出門旅游到底是租車好還是搭乘當?shù)氐慕煌üぷ鳌?。這樣聽力口語和寫作就可以同步訓練，提高效率。而在與同伴的搭檔過程中，學生也會受氣氛感染，格外積極主動，課堂效率很高。

雙A中心：周老師

寫作影響深遠

雅思寫作,作為學術(shù)類寫作的雛形，已經(jīng)初步涉及到EAP(English for Academic Purposes)領(lǐng)域，很多人只知道雅思寫作是申請海外高校的語言入門門檻，殊不知學術(shù)寫作對于在海外接受本科以上高等教育的學生也是至關(guān)重要的。然而，在考試中未經(jīng)過合理訓練的考生在拿到題目后就不假思索，手忙腳亂地去寫，沒有構(gòu)思的作文往往在半途中就進行不下去了，測試結(jié)果也可想而知。

這里我的課堂上給學生按照一個P,P,P的步驟去訓練寫作。

第一個P即plan，學生需要在行文之前做好計劃，如，小作文里我需要提到哪幾個數(shù)據(jù)特征，后續(xù)又要挑選哪幾組數(shù)據(jù)加以佐證，大作文里，我需要一邊倒還是兩方面論述，分論點是什么，應(yīng)該選哪些案例才能更好的支撐，論據(jù)與論點的關(guān)系是否符合邏輯。

第二個P是produce，即行文，這里需要按照我們課堂上反復訓練的結(jié)構(gòu)來寫，要求學生的文章里要清晰易見全文主旨句，分論點，案例／支撐句，總結(jié)／概括句，邏輯連接詞，模糊限制詞，等等。

第三個P是proofreading，寫完之后我們要求學生用3分鐘時間復讀文章，檢查顯而易見的拼寫，語法，和標點錯誤。只有平時限時按量的訓練，學生的雅思作文才能取得相對理想的成績，而良好的學術(shù)類寫作的訓練也為學生日后在國外本科及以上的課后小論文，甚至是學位論文奠定了基礎(chǔ)。

雙A中心：馬老師

以學生為主體

培養(yǎng)良好的閱讀習慣增加互動交流

語言學家Goodman認為“閱讀是一種心理語言的猜測游戲，是一個選擇過程，在獲得這個心理語言活動過程中，學生根據(jù)語言符號不斷的猜測、舍取，然后檢測自己的猜測是否正確”.所以在閱讀的教學過程中，尤其是閱讀中詞匯的教學上，便可以培養(yǎng)學生猜測和推理詞義的能力，充分發(fā)揮學生自己的主動性利用上下文關(guān)系、情景關(guān)系、詞的結(jié)構(gòu)等進行猜測并及時反饋給教師。學生通過自己的推理猜測，通過摸索和總結(jié)這些詞匯就更容易記住，比單純的接受規(guī)律性的知識效果要更好。

雙A中心：高老師

所以，學習方法千變?nèi)f化，但歸根結(jié)底，還是要穩(wěn)重求勝，一步一個腳印，以不變應(yīng)萬變。才可以積攢實力，diss雅思成功走向升學巔峰。

國際部語言教研組  供稿

責任編輯： 程夢思雨  周慧