TOEFL

學(xué)生 林浩霆

 林浩霆托福成績(jī)

閱讀：26；聽(tīng)力：25；口語(yǔ)：20；寫(xiě)作：24； 總分：95

 對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)托福就是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。無(wú)論課內(nèi)課外，課前預(yù)習(xí)、上課專心、課后復(fù)習(xí)這三點(diǎn)是最基本的（不必花太多時(shí)間、能將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)貫通最好）。

課內(nèi)：記筆記、劃重點(diǎn)、多提問(wèn)為基礎(chǔ)（做不到就多練）。對(duì)于疑難句、詞性等問(wèn)題不懂不必立刻解決、先記錄，后處理（課后梳理有助于復(fù)習(xí)質(zhì)量）。

課外：對(duì)于自己水平不放心、校內(nèi)多用英語(yǔ)和外教溝通，外教都很健談、和抓緊各種機(jī)會(huì)和他們交流能培養(yǎng)和提升語(yǔ)感。水平低就參加補(bǔ)習(xí)班、在業(yè)余時(shí)間內(nèi)盡可能的強(qiáng)化自己。水平較好別松懈、按部就班的學(xué)習(xí)方式不足夠、多嘗試新方法、走出自己的comfort zone。

核心：

閱讀- 文章方面 多讀、速讀、通讀；題目方面 多刷題、看清題意和選項(xiàng)、有套路搬套路（閱讀有套路、學(xué)多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)、做題時(shí)能大量減少時(shí)間）。

聽(tīng)力- 刷題、自行糾錯(cuò)、總結(jié)、再刷題。

寫(xiě)作-課內(nèi)學(xué)到方法，多看例文，多寫(xiě)，多用新詞、句、模版等來(lái)拓展（別一套用到底）。

口語(yǔ)：培養(yǎng)語(yǔ)感、熟悉題型、擴(kuò)充知識(shí)、其他隨緣。

個(gè)人而言最重要：

語(yǔ)感—多聽(tīng)多看多說(shuō)，喜歡電影美劇的有福了、時(shí)間允許的話可以把自己泡在里面（最快最有代入感的培養(yǎng)方式、學(xué)到新詞新句、明白語(yǔ)句正確用法的同時(shí)記得盡量讓自己用英語(yǔ)思考）。

環(huán)境- 沒(méi)有就自己創(chuàng)造、用英語(yǔ)交流、思考、寫(xiě)作、把自己沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。

考試—第一次考是去摸底、熟悉托?？荚嚟h(huán)境和題型的。緊張，想睡，考砸了都正常。以后才是關(guān)鍵；給自己定個(gè)目標(biāo)成績(jī)、推薦學(xué)習(xí)重心以最多三次考試達(dá)到目標(biāo)成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

 學(xué)生 王月玥

王月玥托福成績(jī) 

閱讀：28；聽(tīng)力：26；口語(yǔ)：20；寫(xiě)作：23；

總分：97

我與托福相愛(ài)相殺糾纏了整個(gè)高中，等到最后得到一個(gè)比較滿意的成績(jī)的時(shí)候，回頭看，覺(jué)得其實(shí)托福備考沒(méi)有想象中那么復(fù)雜，只需要做簡(jiǎn)單重復(fù)的事情并堅(jiān)持下來(lái)就一定能有所收獲。

在高一的時(shí)候我一直在背單詞，先是高中詞匯，再是無(wú)老師。就這樣每天晚上點(diǎn)燈不停的背單詞，加上一遍遍不耐其煩的做聽(tīng)抄，跟讀聽(tīng)力的文章，我的英語(yǔ)慢慢的在變好。由于我的基礎(chǔ)很差，練習(xí)也不夠，第一次的托?？荚囄也拍昧?0多分。 那時(shí)候我受了很大的打擊，高二的時(shí)候我開(kāi)始找一些素材練聽(tīng)力，閱讀。在補(bǔ)習(xí)班里老師會(huì)布置很多聽(tīng)抄作業(yè)，聽(tīng)抄完了還要分析題目，找到錯(cuò)誤原因，總結(jié)自己的盲點(diǎn)，一周復(fù)習(xí)一次。這樣下來(lái)進(jìn)步蠻大，三個(gè)月下來(lái)，又進(jìn)步了20多分。 但托福的路還任重道遠(yuǎn)，在高三的暑假，我把自己關(guān)在房子里了一個(gè)多月做練習(xí)，沒(méi)有聊天，不去玩，不怎么休息。這一個(gè)月里，我每天都安排了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，兩個(gè)月后我安排了考試，這次考試 我考到了93。這和每天八小時(shí)的努力練習(xí)是分不開(kāi)的。

當(dāng)時(shí)的我還想考更好，但是我遇到了瓶頸，什么單詞都背了，很多素材都用來(lái)刷過(guò)了。輔導(dǎo)班老師叫我再刷一遍四級(jí)詞匯，同時(shí)，我開(kāi)始一遍遍地刷曾經(jīng)背過(guò)的單詞，因?yàn)閱卧~書(shū)背過(guò)一遍，至少百分之三十都已經(jīng)忘掉了，還需要再鞏固，再背，背下來(lái)之后也要知道怎么用在作文里，怎么發(fā)音，聽(tīng)到能不能第一時(shí)間反應(yīng)出來(lái)，才算是掌握了。就光靠背單詞加跟讀，每天兩個(gè)科學(xué)美國(guó)人的超快速聽(tīng)力，一個(gè)月后，我得到了一個(gè)比較滿意的成績(jī)。

其實(shí)，托福真的沒(méi)有想象中的那么難，只是需要多練，多記并且每天堅(jiān)持。每天四小時(shí)的練習(xí)堅(jiān)持下來(lái)的話，半年到一年就會(huì)出來(lái)很好的結(jié)果。只要不覺(jué)得枯燥，會(huì)一直堅(jiān)持，畢竟學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是很花時(shí)間精力不停練習(xí)運(yùn)用的一件事，就會(huì)有很大的收獲。

學(xué)生 倪逸帆

倪逸帆托福成績(jī)

閱讀：25；聽(tīng)力：23；口語(yǔ)：19；寫(xiě)作：24；

總分：91

托福備考主要還是需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)定好了自然會(huì)有方向去努力。一個(gè)合適的目標(biāo)也方便調(diào)整心態(tài)，只要心態(tài)在考前考中考后都能做到不崩的話，總能給下一次考試留下希望。準(zhǔn)備上，如果時(shí)間充裕，大可從單詞入手，積累足夠的詞匯量始終是有益無(wú)害的。若時(shí)間緊迫，就要靠TPO來(lái)適應(yīng)考試，自然是越新的越好。但是拖到最后才復(fù)習(xí)這種方法顯然是很沒(méi)有靈性的，托福備考還是重在堅(jiān)持，平日的積累必會(huì)變成進(jìn)步。高二的分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)，我也會(huì)繼續(xù)加油去沖刺更好更高的分?jǐn)?shù)。

雙A中心托福老師 陳小文

托福聽(tīng)力教學(xué)的三大問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，學(xué)習(xí)態(tài)度3M原則托福老生常談得聽(tīng)力者得托福，但是在聽(tīng)力，寫(xiě)作和口語(yǔ)部分學(xué)生們常常有如下的問(wèn)題：

1.聽(tīng)不懂文章：一臉懵

病癥：在聽(tīng)的時(shí)候，完全反應(yīng)不過(guò)來(lái)，或者是慢半拍。一句跟不上，句句跟不上，會(huì)打亂整體聽(tīng)力的節(jié)奏，完美錯(cuò)過(guò)全文。雖然單詞意思背過(guò)了，但是，詞匯發(fā)音其實(shí)是不過(guò)關(guān)的。

藥方：基本功單詞和聽(tīng)力速度不扎實(shí)是主要問(wèn)題。背單詞要聽(tīng)托福單詞的錄音，學(xué)習(xí)TPO關(guān)鍵詞匯并快速練習(xí)單詞的縮寫(xiě)能反應(yīng)出來(lái)意思，不一定要拼寫(xiě)準(zhǔn)確。調(diào)節(jié)播放速度基礎(chǔ)好的同學(xué)可以嘗試0.7倍語(yǔ)速，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以從1.5倍語(yǔ)速練習(xí)，不建議范聽(tīng)，一篇文章精聽(tīng)3,4篇甚至更多直到聽(tīng)懂為止。

2.聽(tīng)不出細(xì)節(jié)：啥？啥？啥？

病癥：記筆記的時(shí)候，一一寫(xiě)出自己聽(tīng)清的單詞但是連到一起就不明白了什么意思，尤其是長(zhǎng)句斷句有問(wèn)題，如：

One of the concrete ways people have been doing this is by cleanning up polluted habitat areas and then replanting flower that humming birds feed on。

無(wú)法抓住如下意群：

One of the concrete ways people have been doing this is by cleanning up polluted habitat areas and then replanting flower that humming birds feed on。

再者，無(wú)法識(shí)別像連讀，爆破等發(fā)音規(guī)則以及區(qū)別相近單詞，以致不能理解聽(tīng)力句子的意思。如：One small & once more  到底是哪一個(gè)是正確出現(xiàn)在句中。

藥方：反復(fù)聽(tīng)錄音，模仿單詞的連讀，爆破等，做到每個(gè)短語(yǔ)都聽(tīng)懂，聽(tīng)清。還有需要可以把小詞，例如介詞，冠詞時(shí)態(tài)什么的聽(tīng)出來(lái)這個(gè)需要長(zhǎng)期反復(fù)聽(tīng)才可以做得到。對(duì)于聽(tīng)力專業(yè)段落中的長(zhǎng)句，可以在做完題之后挑選一些長(zhǎng)句，做做斷句練習(xí)，看看這個(gè)長(zhǎng)句可以停頓幾次，在哪幾個(gè)單詞后停頓，哪幾個(gè)單詞構(gòu)成一個(gè)完整的意群，注重句子的邏輯關(guān)系和意思理解。

3.聽(tīng)出但做不對(duì)題：淚流滿面

病癥：有很多考生本身聽(tīng)力基礎(chǔ)很好，很多細(xì)節(jié)也能聽(tīng)出來(lái)，句句都記但是總是20分左右。這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)榭忌诼?tīng)聽(tīng)力的時(shí)候?qū)τ谖恼碌某鲱}點(diǎn)把握不好。很多細(xì)節(jié)他們都能聽(tīng)出來(lái)并且記下來(lái)，但是對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)框架的理解不清晰。把重點(diǎn)放在了一些不重要的細(xì)節(jié)上，沒(méi)聽(tīng)到它的上層結(jié)構(gòu)，所以會(huì)造成不能答題。如：老師講課說(shuō)了道理+例子，通?？键c(diǎn)是why老師提這個(gè)例子or這個(gè)例子暗示了什么信息? 那么筆記關(guān)注點(diǎn)是例子的上層結(jié)構(gòu)和說(shuō)明的道理而不是例子的細(xì)節(jié)

藥方：最好是在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候可以注意相應(yīng)的文章結(jié)構(gòu)以及總結(jié)考點(diǎn)，可以在完成逐句精聽(tīng)練習(xí)之后，整篇文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)的梳理可以更好的把握對(duì)應(yīng)的出題點(diǎn)。

除了以上實(shí)際教學(xué)中所碰見(jiàn)的問(wèn)題和方法以外，作為老師不僅給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，還端正和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度上我使用3M原則（Master主人、Mission任務(wù)、Mate戀人）

引導(dǎo)學(xué)生到自主學(xué)習(xí)的氛圍之中，自己做自己托福的小主人（Master）變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)，合理分配時(shí)間完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)（Mission）, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待自己的托福成績(jī)猶如戀人般（Mate）不放棄！

雙A中心托福老師 李潞雯

托福閱讀考試很多考生說(shuō)難，因?yàn)槲恼缕?、考試時(shí)間、文章的素材以及題目數(shù)量都是讓考生頭疼的地方; 一篇700字的英文文章，充滿了陌生的專業(yè)名詞，深?yuàn)W的知識(shí)體系以及錯(cuò)綜復(fù)雜的長(zhǎng)難句。也有人說(shuō)簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?duì)閱讀的詞匯積累夠多、閱讀能力提升了以及題型都了解其結(jié)構(gòu)及解法，那么獲得高分也是很容易的。

托福閱讀備考方式1：詞匯量積累

大家都知道英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中詞匯是基礎(chǔ)，要求大家的詞匯量必須要達(dá)到8000到12000左右，如果把整個(gè)托?？荚嚳醋魇墙ㄔ煲蛔孔?，那么詞匯就是打地基。同學(xué)們準(zhǔn)備托福的開(kāi)頭一定要從準(zhǔn)備單詞開(kāi)始。

托福閱讀備考方式2：語(yǔ)法的熟識(shí)

大家在托福閱讀的時(shí)間，如果詞匯量達(dá)標(biāo)了，那么在閱讀時(shí)大部分詞匯都認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于句子很長(zhǎng)的時(shí)候考生就懵了。如果你句子都看不太明白的話，那么你做題就不會(huì)有高效率了，同樣的你也不可能獲得托福閱讀的高分?jǐn)?shù)。托福閱讀考試當(dāng)中最讓頭疼的一個(gè)部分就是長(zhǎng)難句了，這個(gè)就更復(fù)雜了。因此語(yǔ)法的學(xué)習(xí)可看做是托福閱讀備考的必修課。

托福閱讀備考方式3：托福閱讀的做題技巧

雖然隨著考試難度增加，托福的所謂“大招”套路慢慢變少，但是每種題型還是有自己獨(dú)特的解題思路。掌握高效的做題技巧將會(huì)讓你達(dá)到事半功倍的效果。

托福閱讀的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，詞匯的積累，知識(shí)面的拓寬。當(dāng)你在備考托福的同時(shí)，其實(shí)也是知識(shí)積累和綜合素質(zhì)的提高的過(guò)程。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂，世界眼光的國(guó)際化人才。

雙A中心托福老師 朱靈茜子

托?？谡Z(yǔ)考試并不像雅思口語(yǔ)那樣是和外國(guó)考官的面試形式，而是直接根據(jù)計(jì)算機(jī)提出的問(wèn)題對(duì)著話筒進(jìn)行錄音。對(duì)于考生口語(yǔ)表達(dá)能力的考察也更加的全面綜合，對(duì)于我們不常使用英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

那么托?？谡Z(yǔ)該怎么練呢？

1、積極創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。功夫要從平時(shí)做起，一點(diǎn)一滴的積累。中國(guó)考生最缺少的就是說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，建議同學(xué)們可以積極的去創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。有機(jī)會(huì)就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等軟件有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的跟讀或者多聽(tīng)一些英語(yǔ)，去適應(yīng)英語(yǔ)。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者英語(yǔ)角活動(dòng)去和外國(guó)人交流。雖然托福口語(yǔ)最主要考察的是考生的語(yǔ)言交際能力，但考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)也是會(huì)影響到考試成績(jī)的，所以也希望大家日常生活中多練習(xí)跟讀，試著去模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音特點(diǎn)。

2、熟悉考試流程，掌握考題要點(diǎn)。托?？谡Z(yǔ)考試給每道題的回答時(shí)間很短。聽(tīng)問(wèn)題時(shí)抓住重點(diǎn)，在閱讀的過(guò)程中注意話題和主要內(nèi)容，并不需要去勉強(qiáng)記住所有細(xì)節(jié)信息，在聽(tīng)力過(guò)程里注重把握中心思想，留意那些重點(diǎn)或者重復(fù)的關(guān)鍵詞或者概念，至于筆記則要記錄那些說(shuō)話者重要的觀點(diǎn)以及出現(xiàn)例證的原因。此外就是要在考前充分的了解和熟悉托?？谡Z(yǔ)考試流程，注意合理分配考試時(shí)間，學(xué)會(huì)審題和有效率的記筆記。

3、結(jié)合聽(tīng)力來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。平常把自己的口語(yǔ)練習(xí)情況錄下來(lái)，反復(fù)傾聽(tīng)，找出自己口語(yǔ)中的問(wèn)題。說(shuō)話的語(yǔ)速不必過(guò)快，語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)要清晰明了，經(jīng)常練習(xí)使用一些過(guò)渡詞來(lái)呈現(xiàn)完成連貫的內(nèi)容。同時(shí)還要加大閱讀量，積累儲(chǔ)存相應(yīng)的素材論據(jù)，為自己的答案增加說(shuō)服力。

雙A中心托福老師 梅婭瓊

托福寫(xiě)作考查語(yǔ)言輸出技能，扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和足夠的素材積累是確保優(yōu)異寫(xiě)作成績(jī)的關(guān)鍵。

寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)掌握幾個(gè)原則：

1、內(nèi)容簡(jiǎn)單化：ETS側(cè)重考查考生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的使用和理解，因而考生在寫(xiě)作時(shí)只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之成理、切合主題，建議將注意力放在如何追求語(yǔ)言的得體性和邏輯性上而不是一味追求復(fù)雜或高級(jí)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2、結(jié)構(gòu)模式化：托福寫(xiě)作一般有三種結(jié)構(gòu)模式：一邊倒、修正型一邊倒以及折衷法。一邊倒結(jié)構(gòu)中，考生完全同意一種觀點(diǎn)，只需要列舉幾個(gè)理由，并展開(kāi)討論，不會(huì)由于內(nèi)容復(fù)雜而產(chǎn)生邏輯的混亂。修正型一邊倒結(jié)構(gòu)中，考生既可以寫(xiě)贊成這種觀點(diǎn)的理由，也可以談反對(duì)它的理由。折衷法結(jié)構(gòu)中，考生可以先寫(xiě)贊成一種觀點(diǎn)的幾點(diǎn)理由，接著寫(xiě)贊成另一種觀點(diǎn)的理由，最后結(jié)合自己的情況，明確表示最終贊成哪一種觀點(diǎn)。

3、語(yǔ)言包裝化：語(yǔ)言加以包裝，主要應(yīng)從以下六點(diǎn)入手：語(yǔ)法包裝、詞匯包裝、文化移入，名人名言、地道的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，文體意識(shí)。

在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，具體做好幾件事情：

1）積累詞匯、句型、文章結(jié)構(gòu)、展開(kāi)方式以及例子和細(xì)節(jié)。

2）針對(duì)不同話題思考自己的觀點(diǎn)，列出提綱，尋找supporting details。

3） 培養(yǎng)聽(tīng)力和復(fù)述能力。