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學(xué)部動(dòng)態(tài)

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家校共育 構(gòu)建心靈橋梁|金蘋果國(guó)際部IG年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)



國(guó)際部劍橋IG年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)


今朝群賢共聚首,明日眾生鑄輝煌。家校合作齊努力,共育英才成棟梁。家長(zhǎng)是孩子永不下課的老師,孩子優(yōu)秀,家長(zhǎng)幸福一生。4月9日劍橋中心IG的四個(gè)班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ袇⒓雍⒆拥募议L(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的遠(yuǎn)道而來(lái)是對(duì)學(xué)校工作的支持也是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。家校聯(lián)合是當(dāng)下對(duì)過(guò)去的總結(jié),是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的重要節(jié)點(diǎn)。

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國(guó)際部涂彪校長(zhǎng)講話






國(guó)際部涂校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生們提出了期望與要求:劍橋中心同學(xué)是金蘋果校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線,對(duì)自身的要求也要更高。學(xué)校為所有學(xué)生提供雙學(xué)籍,雙通道,雙軌制,雙錄取,雙保障。學(xué)生成績(jī)代表走得遠(yuǎn)不遠(yuǎn),只有品行才代表走的方向?qū)Σ粚?duì),學(xué)生良好的道德品質(zhì)才是持續(xù)發(fā)展的通行證!

2019年至2020年金蘋果國(guó)際部英國(guó)方向錄取統(tǒng)計(jì)



校園文化


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劍橋中心課程組長(zhǎng)高曉紅講話






劍橋中心的德育教育在學(xué)部涂校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,德育主任周明明老師的帶領(lǐng)下有序開展。德育教育是人心和靈魂的教育,是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的教育,是一個(gè)人能否成功的教育。人的全面發(fā)展教育的核心就是教會(huì)學(xué)生做人和創(chuàng)造性的工作,其中思想品德的健康發(fā)展是首要的。良好的思想品德會(huì)使人有博大的胸懷、遠(yuǎn)大的志向、高尚的情操。否則就會(huì)失去動(dòng)力和方向,難以成功。

我們?cè)趯W(xué)生管理方面遵循“養(yǎng)成教育”方針”?!梆B(yǎng)成教育”是整體德育教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),只有形成了“德育習(xí)慣”,才能真正的養(yǎng)成良好的德育品行。我們對(duì)養(yǎng)成教育從以下幾點(diǎn)實(shí)施:

01

端正態(tài)度  養(yǎng)成習(xí)慣

“養(yǎng)成教育”首先要端正學(xué)生的態(tài)度,要學(xué)生認(rèn)清德育教育的必要性和重要性,從思想上開始進(jìn)行根本改變,我們根據(jù)生活中的一些常見事件,激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生自覺的遵守規(guī)范,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如:培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、尊敬師長(zhǎng)、同學(xué)間相互尊重、孝敬父母、幫助困難群體的意識(shí),從而有效增強(qiáng)學(xué)生們的德育教育。利用女神節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)舉行各種活動(dòng),教育學(xué)生們懂得感恩,擁有知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)。


02
培養(yǎng)禮貌、禮儀

學(xué)部非常重視學(xué)生們的禮貌、禮儀,為此專門聘請(qǐng)禮儀培訓(xùn)師鐘蕾女士給學(xué)生們進(jìn)行禮儀培訓(xùn),開設(shè)了一系列陽(yáng)光禮儀進(jìn)校園課程,班主任在班級(jí)也開展了相關(guān)主題班會(huì),讓學(xué)生們懂得文明用語(yǔ)、社交禮儀、著裝禮儀、餐桌禮儀、電梯禮儀等,將學(xué)生們的品德培養(yǎng)落到實(shí)處。

03
規(guī)范行為

根據(jù)學(xué)生具體情況,制定《學(xué)生日常行為規(guī)范》《班級(jí)量化考核細(xì)則》、《違紀(jì)學(xué)生處罰規(guī)定》、《學(xué)生會(huì)檢查細(xì)則》等具體的條款來(lái)約束學(xué)生,規(guī)范學(xué)生著裝、要求女生素顏美(不化妝)、不染指甲、男生不留長(zhǎng)發(fā)、所有學(xué)生不染發(fā),不佩戴首飾(耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等)、不遲到、不早退、不曠課等行為,幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)“養(yǎng)成教育”的實(shí)施。


04
誠(chéng)信教育

誠(chéng)信教育是學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)和根本,一個(gè)人只有具有誠(chéng)信,注重誠(chéng)信,才會(huì)有發(fā)展,有前途,得到別人的贊許和肯定。一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人,是沒(méi)有辦法在社會(huì)立足的。

我們教育學(xué)生:作業(yè)不抄襲,不欺騙家長(zhǎng)、老師,考試不作弊等。學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“多面性”,在學(xué)校一個(gè)樣,回到家一個(gè)樣,跟朋友在一起又一個(gè)樣。這些曾發(fā)生在學(xué)生身上的種種不誠(chéng)信跡象,給學(xué)生和家長(zhǎng)都敲響了警鐘,提醒老師們加強(qiáng)誠(chéng)信教育是德育教育的重中之重。學(xué)部為了將學(xué)生們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,不斷的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行全方位的教育,培養(yǎng)學(xué)生們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,學(xué)部不斷提升育德能力,學(xué)生們畢業(yè)后不僅收獲了知識(shí),更收獲了優(yōu)良的品德,真正做到全方位的育德,提升學(xué)生們的德育品質(zhì)。

德育教育并非一朝一夕就可以完成,良好的德育教育對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展、生活乃至是否能夠成功有著非常重要的作用,學(xué)對(duì)德育教育十分重視,相信通過(guò)我們的德育教育,能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的品行,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的教育離不開家庭教育的全力配合,我們家校聯(lián)動(dòng),共同教育,相信我們的學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。


3

劍橋中心教學(xué)負(fù)責(zé)人郝囡老師






我目前擔(dān)任AS2的數(shù)學(xué)和A2年級(jí)的高等數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,同時(shí)兼任AS2班的班主任和劍橋的教學(xué)工作,現(xiàn)就以下3點(diǎn)內(nèi)容向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào):

1、劍橋IG1&IG2共有19名中、外教師,這是一只來(lái)自全球各地名校的教師隊(duì)伍。在19名教師中,外教5名,碩士15名,占總?cè)藬?shù)的近80%;中教中海龜碩士7名,占中教人數(shù)的50%,其他非海龜教師大部分也都是國(guó)內(nèi)985、211名牌大學(xué)的對(duì)應(yīng)專業(yè);其中有9名老師在學(xué)部工作中擔(dān)任班主任和負(fù)責(zé)人的工作;我們的教師隊(duì)伍是非常穩(wěn)定的,有至少半數(shù)的老師在校時(shí)間超過(guò)5年,像我,今年是我的第八個(gè)年頭,像我們的高曉紅老師,已經(jīng)在這里度過(guò)整整13個(gè)春秋,等等,因此,我們是一支有教育情懷、有專業(yè)實(shí)力、教育背景雄厚、又非常穩(wěn)定的師資隊(duì)伍;當(dāng)然,進(jìn)入AS階段,我們的師資隊(duì)伍會(huì)更加的強(qiáng)大,同學(xué)們也會(huì)有幸進(jìn)入涂校長(zhǎng)的課堂,與涂校長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、探討物理甚至人生;

2、教學(xué)教研等工作:學(xué)部各中心每年9月份都會(huì)制定年度總計(jì)劃,并制定相關(guān)負(fù)責(zé)人,教學(xué)教研過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行總計(jì)劃。學(xué)部共有語(yǔ)言組、閱讀組、音體美組、綜合理科組、綜合文科組五個(gè)教研組,隔周由教研組長(zhǎng)定期定時(shí)組織進(jìn)行教研。教研的主題根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),針對(duì)課堂、教學(xué)等問(wèn)題開展。教研的主題除正常的教學(xué)教研、競(jìng)賽培訓(xùn)等工作外,也會(huì)結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)、社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行特色活動(dòng),例如文科組的辯論賽、Business Club;理科組的與詩(shī)為友等等。讓學(xué)生在相對(duì)單一的學(xué)習(xí)之余,知曉每個(gè)學(xué)科存在的意義、知曉理論可以聯(lián)系實(shí)際、也引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考如何去聯(lián)系更多的實(shí)際、更多的解決實(shí)際。

3、學(xué)業(yè)規(guī)劃:請(qǐng)注意:IG1和IG2的統(tǒng)考科目目標(biāo)是---在有能力的情況下,越多越好,所以IG階段所有學(xué)科均為必修學(xué)科,旨在拓展學(xué)生的興趣科目,對(duì)暫時(shí)不感興趣的科目鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試,因?yàn)閲?guó)際課程的多樣化、國(guó)際大學(xué)專業(yè)的融合化,在未來(lái)的某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在開設(shè)的各個(gè)學(xué)科很大程度上對(duì)你未來(lái)的專業(yè)都會(huì)有不同程度的滲透,其實(shí)很多名校都需要IG的至少5門成績(jī),很多學(xué)長(zhǎng)在A2的時(shí)候又回來(lái)補(bǔ)考IG的科目,我們作為IG的學(xué)生,將現(xiàn)階段的任務(wù)在現(xiàn)階段完成不是更好嗎?其次,在統(tǒng)考?jí)毫ο鄬?duì)較小的IG階段,對(duì)雅思成績(jī)的提升是非常有利的,寒假中也涌現(xiàn)出了一批6、6.5、7、7.5的同學(xué),在3月份的月考中,我也將雅思實(shí)際成績(jī)標(biāo)注了上去。當(dāng)然這張光榮榜上由于版面問(wèn)題,只標(biāo)注了整體得A及雅思成績(jī)高的同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾位。

通過(guò)以上的3點(diǎn),相信家長(zhǎng)對(duì)劍橋師資、基本的教學(xué)教研工作、學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃有了進(jìn)一步的了解,相信在涂校長(zhǎng)的“質(zhì)量第一,促內(nèi)涵發(fā)展”的理念下,在各個(gè)任課教師的精心指導(dǎo)、督促下,在升學(xué)指導(dǎo)的引領(lǐng)下,在家長(zhǎng)的理解、支持、配合下,更在學(xué)生們的堅(jiān)持、努力、自我內(nèi)驅(qū)下,孩子們的未來(lái)是明確的、是充滿希望的、更是觸手可及的!謝謝大家!

4

國(guó)際部招生運(yùn)營(yíng)主任王寅講話

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,父母和孩子對(duì)高質(zhì)量教育需求增長(zhǎng),每位家長(zhǎng)都希望子女通過(guò)接受高質(zhì)量的教育,日后能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的境地。王寅老師關(guān)于現(xiàn)在國(guó)際教育現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行分析、對(duì)學(xué)生們關(guān)于擇校的分享,讓學(xué)生們明確目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)的在金蘋果打好基礎(chǔ),定心學(xué)習(xí)。


總 結(jié)


此次家長(zhǎng)會(huì):對(duì)老師來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議可以說(shuō)是對(duì)老師教育工作的一種支持,有利于鼓舞和增強(qiáng)老師的信心,更加有利于老師可以從家長(zhǎng)側(cè)面更好地了解孩子的習(xí)慣和愛好,才能更好地做到因材施教,也可以和家長(zhǎng)談?wù)勔恍┙逃⒆雍眉记傻扔欣诤⒆拥闹R(shí)。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),更好地從老師這里清楚地知道對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、困惑、缺點(diǎn)、表現(xiàn)和不足等,這樣才能有利于家長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校孩子的了解,才能有有科學(xué)有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子,才能讓孩子更好成才。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)來(lái)參加自己的家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)自己的重視,從心靈上讓孩子知道自己在父母心里的位置,也可以一定程度上可以激勵(lì)孩子的勁頭。

總的來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)最有利于促進(jìn)家校更好地合作共同培養(yǎng)孩子輔導(dǎo)孩子更好的學(xué)習(xí),讓孩子更好的成長(zhǎng),最大優(yōu)勢(shì)地發(fā)揮老師和家長(zhǎng)相互結(jié)合的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)孩子向好的地方發(fā)展,也有利于加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。