共話成長(zhǎng) 攜手同行

----金蘋(píng)果幼兒園2024學(xué)年第二學(xué)期期初家長(zhǎng)會(huì)

春日之約，共“童”成長(zhǎng)

在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，

在這個(gè)春暖花開(kāi)、浪漫的春天里，

我們走到一起，草長(zhǎng)鶯飛時(shí)，共話幼兒成長(zhǎng)。 

暖心邀約 幸福相聚

  帶著愛(ài)與期待，老師們精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。在輕松愉快的氛圍中，蘋(píng)果園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)拉開(kāi)了序幕！

游戲啟程  愛(ài)滿(mǎn)家園

會(huì)議開(kāi)始前，老師為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了各種小游戲，家長(zhǎng)們積極參與，熱鬧的氛圍拉近了家園間的距離，雖是歡樂(lè)的游戲，也隱含深深的教育意義。如：家長(zhǎng)折飛機(jī)的過(guò)程就是精心養(yǎng)育孩子的過(guò)程，飛機(jī)能飛的遠(yuǎn)就像孩子能發(fā)展的好一樣，要靠家長(zhǎng)助力，飛機(jī)能飛出去最重要的一個(gè)動(dòng)作就是放手，我們要相信孩子可以獨(dú)立的面對(duì)幼兒園的生活，不要太多的擔(dān)憂(yōu)和顧慮。

同心同頻 共話成長(zhǎng)

本次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“放手·啟思·銜接”三大關(guān)鍵詞展開(kāi)，針對(duì)不同年齡段孩子的成長(zhǎng)需求，與家長(zhǎng)共話科學(xué)育兒之道。 

童心相伴  樂(lè)享成長(zhǎng)

 托班的老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)流程，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的年齡特點(diǎn)并提出相應(yīng)的策略以及家園共育事項(xiàng)。在愉快的游戲中感受幼兒的快樂(lè)，從中感悟教育的意義。真正做到家園合力促進(jìn)幼兒發(fā)展。

學(xué)會(huì)放手  靜待花開(kāi)

小班教師團(tuán)隊(duì)以“放手，是愛(ài)的另一種表達(dá)”為主題，通過(guò)案例分享和互動(dòng)游戲，闡釋了： 

獨(dú)立能力培養(yǎng)：從自己穿衣、吃飯開(kāi)始，讓孩子在嘗試中建立自信。   

信任與安全感：適度放手不等于放任，而是用耐心陪伴孩子適應(yīng)新環(huán)境。 

讓家長(zhǎng)們知道：“原來(lái)孩子的潛力遠(yuǎn)超我們想象，信任他們就是最好的支持！”  

多維思維  點(diǎn)亮未來(lái)

中班是孩子思維發(fā)展的黃金期。教師團(tuán)隊(duì)以“玩中學(xué)、學(xué)中思”為核心，分享了如何通過(guò)生活化、游戲化的方式培養(yǎng)孩子的多元能力： 

邏輯思維：通過(guò)積木搭建、科學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)探索興趣。 

創(chuàng)造力：用繪畫(huà)、角色扮演鼓勵(lì)孩子表達(dá)獨(dú)特想法。 

問(wèn)題解決力：在沖突與協(xié)作中引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。  

幼小銜接  科學(xué)過(guò)渡

大班家長(zhǎng)會(huì)的焦點(diǎn)落在“幼小銜接”上。圍繞“幼兒園VS小學(xué)的區(qū)別”，家長(zhǎng)與教師展開(kāi)熱烈討論，總結(jié)出核心差異： 

學(xué)習(xí)方式：從游戲化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向課堂結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，需培養(yǎng)專(zhuān)注力與時(shí)間管理能力。 

作息節(jié)奏：小學(xué)課間自主性更強(qiáng)，需提前適應(yīng)規(guī)律作息。 

師生關(guān)系：從高關(guān)注度的陪伴到更多自主學(xué)習(xí)，需提升孩子的自我管理意識(shí)。 

教師建議： 

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升語(yǔ)言理解能力； 

2、通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作（如系鞋帶、整理書(shū)包）； 

3、用“模擬小學(xué)日”游戲幫助孩子熟悉小學(xué)生活。 

家園共育 暖心交流

會(huì)議結(jié)束后，家長(zhǎng)與老師面對(duì)面、心與心地溝通，促進(jìn)家園達(dá)成共識(shí)，齊心助力幼兒健康成長(zhǎng)。

以心聆聽(tīng) 攜手同行

最后家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)了對(duì)老師們辛勤付出的感謝，表達(dá)了自己的感想以及對(duì)幼兒園工作的支持和肯定，同時(shí)也誠(chéng)懇地提出了意見(jiàn)與建議。