樂高，是上海金蘋果學(xué)校附屬幼兒園建構(gòu)活動(dòng)的一大特色。除了走進(jìn)幼兒園大廳，迎面可見那一大堵令人稱羨的樂高墻外，教室里的建構(gòu)區(qū)中也為孩子們準(zhǔn)備了許多樂高積木與底板。這是孩子們自主探索建構(gòu)、自由發(fā)揮拼搭創(chuàng)意的絕佳玩具。

       在大廳的樂高墻上，隨著各種中外的傳統(tǒng)節(jié)日或大型主題活動(dòng)的開展，孩子們會(huì)和老師一起腦力激蕩，隨機(jī)變化拼搭，為樂高墻＂穿新衣＂，變出專屬的墻面裝飾。圣誕樹、燈籠、南瓜、國(guó)旗……

        教室里的樂高小天地中，孩子們每天都自主自發(fā)地進(jìn)入其中，自由自在地游戲。

       小年齡的孩子挑戰(zhàn)著小手肌肉的靈活性，學(xué)著將樂高積木一個(gè)個(gè)橫著拼接，豎著壘高起來，與好朋友一起比較，誰搭得長(zhǎng)、搭得高。用搭建好的成品玩“開小飛機(jī)”、“開汽車”、為老師和同伴“吹頭發(fā)”、“理發(fā)”……

       大年齡的孩子則更具挑戰(zhàn)，欣賞別人的作品，看著手中的圖紙，自己觀察，自己研究，自己建構(gòu)著眼中的小世界?！斑祝窟@條馬路怎么盤旋上去？這個(gè)支腳怎么固定？遇到難題了怎么辦？”“沒關(guān)系，我的朋友可以幫助我，我們一起來研究、一起來搭建！”哇！東方明珠、外百度橋、中國(guó)館、小飛機(jī)…個(gè)個(gè)都是小小建筑師呢！

       在金蘋果幼兒園，在玩轉(zhuǎn)樂高的過程中，小朋友藉由這么多大小、形狀、顏色多樣的樂高積木，以孔眼對(duì)應(yīng)組裝、按壓、拼搭組合……提高了孩子手眼協(xié)調(diào)能力與手部小肌肉的發(fā)展，動(dòng)手能力不斷提升；在這些建構(gòu)環(huán)節(jié)中，充分滿足了孩子的想象與創(chuàng)造，發(fā)展了想象能力和創(chuàng)造能力；加強(qiáng)了立體空間感知思維與方位意識(shí)；促進(jìn)了同伴交往和協(xié)商互動(dòng)，社會(huì)性能力在發(fā)展，正可謂“玩、學(xué)、樂在其中”