重磅來(lái)襲
歷經(jīng)三個(gè)星期的奮斗，中學(xué)部“金蘋(píng)果杯”教學(xué)大賽圓滿落幕！
在萬(wàn)眾期待中，我們迎來(lái)了第二波精彩的課堂！
細(xì)細(xì)品味那一句句詩(shī)詞：“千古第一才女”、煙雨朦朧的宋朝……不曾走遠(yuǎn)！
曾老師寬闊的視野、扎實(shí)的基本功和豐富的教學(xué)手段無(wú)不給我們留下了深刻的印象！
量體裁衣式的導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)的追問(wèn)……
一次次的點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，凸顯了程老師深厚的教學(xué)功底。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，她總是有辦法做好引路者！
循循善誘
清晰的目標(biāo)、親切的言語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題、適時(shí)的視頻……
問(wèn)題式教學(xué)法，以問(wèn)題為主線，在循循善誘中逐次遞進(jìn)。
無(wú)論是導(dǎo)學(xué)案的編制，還是教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，許老師始終都圍繞著一個(gè)主體：學(xué)生。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，我們看到了生生間頻繁的、有質(zhì)量的互動(dòng)，課堂一片生機(jī)；在情景劇表演中，學(xué)生走進(jìn)了角色，走進(jìn)了小說(shuō)......
陳老師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案，別出心裁！
課堂中，小組同學(xué)間的相互檢測(cè)、疑難交流、質(zhì)疑、討論到解惑都那么的激烈而自然，讓我們深深地感受到了小組強(qiáng)大的凝聚力！通過(guò)小組合作，真正地實(shí)現(xiàn)了互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在每個(gè)學(xué)生的身上！
課堂中，無(wú)論是合作學(xué)習(xí)還是小組展示，生生、師生間互動(dòng)頻繁，思維碰撞的火花四濺！殷老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，不僅極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還讓課堂更加有深度和高度。
洪亮的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，小老師大能量！
面對(duì)較難的知識(shí)，朱老師總是能化難為易，讓我們相信辦法總是比困難多！
后記
賽課不是目的，集眾人之智，展個(gè)人風(fēng)采，提升學(xué)科研討氛圍才是舉辦此次活動(dòng)的意義所在。對(duì)于參加賽課的老師們而言，最大的收獲是備課過(guò)程中思維火花的碰撞；對(duì)于聽(tīng)課教師而言，則是一次難得的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會(huì)。在歷時(shí)三周的組內(nèi)賽課中，共有29位不同學(xué)科的老師參與，聽(tīng)課教師則多達(dá)270人次之多。雖然我們的課堂，依然有許多缺憾，但教學(xué)本身就是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，正是因?yàn)檫@份缺憾，才會(huì)促使我們不斷努力、不斷完善自我。我們期待，在接下來(lái)的“金蘋(píng)果杯”教學(xué)大賽（校級(jí)）中，老師們的精彩繼續(xù)！
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