2025年3月4日，上午10點，有一位神秘的嘉賓走進金蘋果校園，他就是曾在央視春晚舞臺大放異彩的智能機器人“小金果”，“小金果”要到金蘋果學(xué)校與師生展開了一場別開生面的科技互動。在小學(xué)部王海瑛校長的帶領(lǐng)下，機器人步入校園，總校長周一飛迎接了他，“小金果”通過舞蹈表演、智能問答、情感交互等環(huán)節(jié)，向路過的學(xué)生生動詮釋人工智能的魅力，為校園注入未來科技活力。

人機互動：科技與教育的溫暖碰撞
     活動伊始，身著校服的“小金果”機器人隨校長步入禮堂，流暢的仿生動作與幽默的語音問候瞬間點燃全場熱情。它不僅能精準識別學(xué)生面部表情，用方言回應(yīng)提問，還現(xiàn)場展示了春晚同款“中國風(fēng)群舞”，機械臂與音樂節(jié)奏完美契合，贏得陣陣掌聲。

     在自由互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們爭相與機器人對話：“你會寫作業(yè)嗎？”“未來人類會被AI取代嗎？”面對“刁鉆”問題，“小金果”結(jié)合知識庫與邏輯推理，以深入淺出的方式解析人工智能的倫理邊界與技術(shù)局限，引導(dǎo)孩子們理性思考科技與人類的關(guān)系。

技術(shù)揭秘：拆解AI背后的“智慧大腦”
為深化學(xué)生對技術(shù)的理解，工程師現(xiàn)場拆解機器人運行邏輯：

• 多模態(tài)交互系統(tǒng)：融合語音識別、計算機視覺與情感計算，實現(xiàn)“察言觀色”的自然對話；

• 強化學(xué)習(xí)算法：通過數(shù)萬次舞蹈動作訓(xùn)練，讓機械關(guān)節(jié)靈活度逼近人體極限；

• 教育定制模塊：內(nèi)置中小學(xué)學(xué)科知識圖譜，可輔助開展編程、物理等跨學(xué)科實踐。
  一位五年級學(xué)生在工程師指導(dǎo)下嘗試為機器人編寫簡單指令：“原來讓機器人轉(zhuǎn)身需要精確到關(guān)節(jié)角度和扭矩參數(shù)，AI的‘聰明’背后全是數(shù)學(xué)與邏輯！”

播種未來：以科技之火照亮創(chuàng)新之路
    小學(xué)部王海瑛校長表示，此次“春晚機器人進校園”是學(xué)校“AI啟蒙計劃”的重要一環(huán)：“我們不僅要讓學(xué)生看見科技的高度，更要讓他們觸摸科技的溫度。人與機器的協(xié)作探索，將重新定義未來學(xué)習(xí)方式?！?br/>     據(jù)悉，金蘋果學(xué)校已開設(shè)機器人社團、AI創(chuàng)客實驗室，并與多家科技企業(yè)共建實踐基地。后續(xù)將圍繞本次互動開展征文、編程挑戰(zhàn)賽等活動，鼓勵學(xué)生用技術(shù)解決真實生活問題。當“小金果”機器人揮手作別時，許多學(xué)生仍沉浸在興奮中。這場跨越人類與機器的對話，不僅播下了探索人工智能的種子，更讓少年們看見：未來的答案，正藏在今天的好奇與熱愛里。

      此次春晚機器人進校園活動，不僅為學(xué)生們帶來了歡樂與驚喜，更讓他們真切感受到科技時代的強勁脈搏。學(xué)生們紛紛表示，這次與機器人的親密接觸，開拓了他們在人工智能領(lǐng)域的思維視野，點燃了他們探索科技奧秘的熱情。學(xué)校方面也表示，未來將繼續(xù)開展此類科技活動，為學(xué)生搭建更多接觸前沿科技的平臺，助力他們在科技學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。

責(zé)任編輯：汪老師