2016年11月25日，金蘋果學(xué)校邀請了上海市特級教師、上海市教師學(xué)研究會綜合學(xué)科專業(yè)委員會主任、上海市人民政府督學(xué)、上海市市東中學(xué)原校長金輝來為教師做“研究課堂、改進課堂”講座。金輝校長以生動詼諧的言語闡述了教法改革的必要性，啟發(fā)教師思考如何創(chuàng)建高效課堂。

于家太校長致歡迎辭

        金輝校長認為，教師應(yīng)明確教育工作是一門專業(yè)工作，其中最重要的專業(yè)工作是上課，而教師最值得研究的是課堂教學(xué)，其中最重要的研究成果是課內(nèi)研究報告。
       在金輝校長看來，教育的本質(zhì)不是傳遞知識，而是喚醒學(xué)生心靈的“火把”，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力，這與我們金蘋果學(xué)?！皢拘颜n堂”特色教育理念十分貼合。

金輝校長演講

        金輝校長還以“全展示、全檢測、全反饋”的教學(xué)方式為例，鼓勵教師探索“高密度、高認知、高互動、高情感”的高效課堂模式。

內(nèi)容精彩的演講

       講座結(jié)束后，金蘋果學(xué)校于家太校長對金輝校長的精彩演講給予高度評價，稱此次講座有助于啟示教師完善教學(xué)方法，提升教學(xué)含金量。于校長期望金蘋果學(xué)校以小學(xué)部“喚醒課堂”為啟迪，提升教師教學(xué)研究力，為金蘋果的課堂改革譜寫新的篇章！